O Instituto Estadual Romaguera Corrêa sediou, na quarta-feira, 18/3, a formação intitulada “Alinhamento em Educação Especial com Professores do Atendimento Educacional Especializado (AEE), Gestão Escolar, Supervisão e Orientação”. O evento teve como meta central a consolidação de práticas pedagógicas inclusivas e o fomento ao diálogo entre os diferentes profissionais que compõem a rede de apoio escolar.
Ao abrir os trabalhos, a coordenadora regional de Educação, professora Alfonsina Guedes, destacou o empenho da 10ª CRE em assegurar que a inclusão não seja apenas um conceito, mas uma realidade prática nas salas de aula. O evento seguiu com mentorias técnicas divididas em eixos fundamentais.
As atividades técnicas tiveram início ainda no turno da manhã, sob a condução da assessora de Educação Especial, Lidia Mari Rodrigues dos Santos. Durante os debates, foram abordados temas fundamentais para o cotidiano das instituições, com foco especial na legislação vigente e no funcionamento prático das Salas de Recursos.
A assessora detalhou ainda os fluxos oficiais necessários para a realização de solicitações e a importância da análise criteriosa dos estudos de caso, culminando na orientação sobre a correta estruturação do Plano de Atendimento Educacional Especializado (PAEE).
Turno vespertino
No turno da tarde, a professora Letticia Lopes Santana apresentou o Plano Educacional Individualizado (PEI). Este documento, de caráter obrigatório e periodicidade semestral, é essencial para organizar as estratégias, recursos e serviços de apoio realizados no contraturno.
Elaborado pelo professor do AEE em conjunto com a equipe escolar e a família, o Pei baseia-se no estudo de caso para superar barreiras e promover a autonomia do estudante.
A dimensão administrativa da rede foi abordada pela professora Isa Marina Cardozo, chefe do setor de Gestão de Pessoas, que detalhou o papel estratégico dos Recursos Humanos no ambiente escolar. Em sua fala, a professora focou especificamente nas competências e atribuições dos professores do AEE, dos assistentes educacionais e dos estagiários de inclusão.
Cardozo enfatizou que o fortalecimento das práticas inclusivas depende diretamente do trabalho colaborativo e da sinergia entre esses diferentes agentes dentro de cada unidade de ensino.
Encerrando as atividades, a professora Sheila Rodrigues de Menezes, responsável pelo setor jurídico, orientou os gestores sobre a importância de seguir as diretrizes da Mantenedora. Como entidade jurídica responsável por financiar, administrar e garantir os recursos humanos e estruturais da instituição, a Mantenedora exige uma observância rigorosa à legislação e às políticas públicas de Educação Especial para assegurar a responsabilidade civil e administrativa das escolas.
De acordo com a assessoria da 10ª CRE, o encontro foi um espaço vital para a troca de experiências e reflexão crítica. O evento reafirmou que a formação continuada é o caminho para a construção de uma educação mais equitativa, acessível e preparada para atender a todos os estudantes.
