• Evelyn Gomes/PMU
    Estudantes apresentam projetos e participam de atividades de robótica durante a segunda edição do FIR, realizada no ginásio da Escola Municipal Rui Barbosa, em Uruguaiana.

O ginásio da Escola Municipal Rui Barbosa recebeu, nesta sexta-feira 6/11, a segunda edição do Fronteira, Inovação e Robótica (FIR), em Uruguaiana. Com o tema “Uruguaiana 180 Anos: Conectando a História e a Tecnologia”, o encontro reuniu estudantes em atividades que relacionaram o aprendizado escolar à história e à identidade do município, por meio de experiências práticas e produções tecnológicas.

Promovido pela Prefeitura de Uruguaiana, por meio da Secretaria Municipal de Educação (Semed), em parceria com a Robomind, o evento contou com torneio de robótica, mostra de pesquisas e a modalidade Maker, novidade desta edição. Nas Missões de Mesa, os participantes precisaram programar e operar robôs para cumprir tarefas e superar desafios, colocando em prática conhecimentos de lógica e programação.

A mostra de pesquisas apresentou trabalhos que aproximaram a tecnologia de questões relacionadas ao município e a desafios da sociedade contemporânea. Os projetos também deveriam contemplar pelo menos dois Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), estabelecidos pela Organização das Nações Unidas (ONU), incentivando os alunos a pensar em alternativas para diferentes questões sociais e ambientais.

Estudantes apresentam soluções criativas

A modalidade Maker ampliou as possibilidades de participação e experimentação. Nela, os estudantes apresentaram protótipos, maquetes interativas, dispositivos eletrônicos, aplicativos, animações e jogos. Durante as exposições, explicaram o processo de criação, o funcionamento das propostas e a relação dos trabalhos com a história e as características de Uruguaiana.

Além de proporcionar um espaço para compartilhar as produções desenvolvidas nas escolas, a iniciativa buscou fortalecer o protagonismo dos alunos e estimular competências importantes para a formação educacional, como raciocínio lógico, pensamento crítico, autonomia e trabalho em equipe.

Ao integrar conhecimentos teóricos e atividades práticas, a segunda edição do FIR destacou as possibilidades de aproximar a educação das novas tecnologias, incentivando os estudantes a desenvolver ideias, explorar soluções e reconhecer o papel da ciência e da inovação na construção do futuro.